Данные ресурсы  нужно использовать для изучения темы "Основания. Классификация и химические свойства в свете ТЭД"

 Прошу Вас использовать данные ресурсы для отработки темы "Кислоты. Классификация и химические свойства кислот в свете ТЭД"

Кислоты. Классификация. Ментальная карта

Прошу Вас рассмотреть классификацию кислот и распределить предложенные кислоты по классам.

Домашняя работа по теме" Реакции ионного обмена"

 Здравствуйте ребята!
Это индивидуальное задание по химии. Номер варианта совпадает с номером в журнале.
https://docs.google.com/document/d/1stU0RbokI7qRuNL8AZ3V1ANaAMCOboUlzXblJANFqaM/edit
Удачи!!!

Результаты тестирования

Результаты тестирования по теме "Электролиты и неэлектролиты" можете посмотреть в сводной таблице:
1  вариант
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdGVLT2pSMFJ5MVkxdWRYWERFTXM0Snc&usp=sharing
2 вариант
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdHk2TVlNX1ZtdnRFdHlFZkg4Zm1DU3c&usp=sharing
 Прошу Вас провести самопроверку своих ответов, для этого:
1. сверьте ответ с эталоном;
2. укажите правильные ответы, залив ячейки в зеленый цвет;
3. посчитайте количество правильных ответов запишите в ячейку;
4. выставьте себе  БАЛ за эту работу.
Желаю успехов!!!

Лабораторная работа "Реакции ионного обмена"

Уважаемые восьмиклассники!
Цель этого этапа нашей совместной работы - систематизировать наши знания по условиям и признакам реакций ионного обмена.
Прошу вас выполнить лабораторную работу № 10-13,  используя инструкции и алгоритмы .
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdHhYejB2eUdZN0NpY1pHc2lESi1IVWc#gid=0
Дома заполните таблицу с результатами опытов.

Ментальная карта

Цель данной  работы -   совместно  составить обобщающую схему по признакам реакций ионного обмена,  а во второй вкладке распределить реакции по видам сокращенных ионных уравнений.

Тест по теме "Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты."

 Здравствуйте!
Прошу вас ответить на вопросы теста "Электролиты и неэлектролиты"
1 вариант
 2 вариант

 Задачи для расчетов по химическим уравнениям находятся по следуюшей ссылке:
https://docs.google.com/document/d/14G55q7WjT0cd2odeaendow--0VBz0gjPuOSxSFB7794/edit

Типы химических реакций

Добрый день, ребята!

 Мы изучаем типы химических реакций и я предлагаю Вам выполнить следующее задание:
1. Просмотреть видеофрагменты, описать  происходящие явления. Почему Вы отнесли это явление к физическим или к химическим?
2. Написать уравнение  протекающей химической реакции.
3. Дать характеристику реакции (описать тип реакции, используя все возможные критерии).
 Оформить работу в Google документе по ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdG1IX1RfSnMzZFp6N3U4TjE4TEVPOUE#gid=0

 Это ссылка на новый ресурс, который мы с Вами будем использовать в своей работе над проектами и темами. Это программа для создания коллективной доски с заметками рисунками, видео и т.д. ....
http://linoit.com/groups/ximiki8b/canvases/ximiki8b/

химия

Разложение перекиси водорода

Уважаемые коллеги!

Представляю Вам инструкцию по работе с веб-доской Lino для освоения и использования этого сервиса в профессиональной деятельности. Инструкцию составила учитель начальных классов Ховрычева Ж.А.  Открыть инструкцию во весь экран.

 Задание по теме "Химические уравнения"
находится по ссылке https://docs.google.com/document/d/1AUZ4Wu7uvEOJn23ut6-0rLQHH6SfycZl8p1YCO3yvZ4/edit
Необходимо выполнить задания 2.3-2.8 под буквами Б.

Здравствуйте, ребята!
Данная домашняя контрольная работа по теме "Массовая доля растворенного вещества" обязательна для желающих получить "4" или "5" за четверть. Решения жду до 20.01.14.
http://chem.reshuege.ru/test?id=121092&nt=False&pub=True
Дерзайте!

 Здравствуйте, ребята!
 Вы приступили к изучению темы "Растворы. Массовая доля растворенного вещества". Предлагаю Вам задачи для самостоятельного решения.  Задачи необходимо решить в отдельной тетради и сдать мне на проверку.
https://docs.google.com/document/d/1mJRnEJ3yj64aLi7cxHZYsncpObVaKqnKTaD8xDkL7ao/edit

 Здравствуйте, ребята!

 Для ознакомления с понятием аллотропия прошу просмотреть ЦОР:

http://fcior.edu.ru/card/10483/sera-prostoe-veshestvo-allotropiya.html на третьей вкладке рассказывается о существовании аллотропных модификаций серы;

http://fcior.edu.ru/card/104/fosfor-allotropiya-i-fizicheskie-svoystva.html на второй вкладке рассказывается об аллотропных модификация фосфора. Здесь есть  текст, схема, содержащая сведения об аллотропных модификациях фосфора, фотографии, шаростержневые модели молекул соединений фосфора.

http://fcior.edu.ru/card/3841/uglerod-v-prirode-stroenie-atoma-ugleroda-allotropiya.html на третьей вкладке имеются сведения об аллотропных соединениях углерода. 

 Пожалуйста просмотрите все вкладки и заполните обобщающую таблицу по теме "Аллотропные видоизменения" в документе https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdHBNS0Izb3B1T0xrQnBrVDc0bl9ob2c&usp=drive_web#gid=0. Не забудьте указать ваши  фамилии.

Моль. Молярная масса. Молярный объем вещества.

Здравствуйте, ребята!
Это  индивидуальное задание  № 3 по теме "Моль. Молярная Масса. Молярный объем".  Уровень А -   нужно выполнить по вариантам, которые соответствуют вашему порядковому номеру в журнале.
 Уровень В -  выбирайте вещество в соответствии с номером парты, на которой Вы сидите на химии. Уровень С -  для  желающих получить дополнительную оценку по химии (выбираете одно из веществ.
https://docs.google.com/file/d/0B3XzuWHH-GGvM2JNbmtuVmpLX3c/edit
Ответы с решениями  принимаю до 17.12.13.

Добрый день!
 Это индивидуальные домашние задания  по темам "Кислоты. Основания. Соли". Ваш вариант совпадает с порядковым номером  в классном журнале.
https://docs.google.com/document/d/1BcgZ81AaO6EjW9v-JBiC792Kv5HBFIbPqEsfuls4AgQ/edit
Ответы принимаю до 5 декабря 2013 года. Можно прислать по e-mail.

Здравствуйте,  ребята!
Это задание по теме соли.
https://docs.google.com/document/d/1s6iJUsHPlUaU6XsKlTNYAp4sbTV41REWS8IZKS3mlO8/edit

Ответы принимаю до 7.12.13
Удачи!

Ссылка на совместный документ

Ребята это ссылка на документ Google, в котором вы совместно заполняете таблицу для  вещества,  указанного вашей группе. Можете использовать разные ресурсы: учебник, Интернет. Нельзя  помещать информацию, копированную из Интернета, необдуманно.
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdEh6azVkeXVnekhOeE5TWl9kbUJuZEE&usp=drive_web#gid=0.
  Каждая группа должна оценить ответы других групп.

Это ссылки на видеофрагменты с интересными опытами по теме "Важнейшие оксиды и бинарные  водородные соединения"
http://www.youtube.com/watch?v=CY54-wtk0gY - опыт "Хлороводородный фонтан"
http://www.youtube.com/watch?v=9GU1dLJIfIM- опыты с "сухим льдом"
http://www.youtube.com/watch?v=ouICdAd6Sp8#t=252-видеофрагмент "Водородные соединения"
http://video.yandex.ru/search?http://video.yandex.ru/search?filmId=UnyC3jXlUXI&where=all&text=%D0%BE%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B4%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%8F%204 - "Оксид кремния (IV)"
 Просмотрите данные фрагменты дома, запишите  в рабочую  тетрадь  наблюдения за  свойствами веществ.